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“作业熔断机制”是在作业数量庞大,学生在题海中艰难挣扎的情形下创新出来的“制度”,其初衷是减轻学生学习负担、保障学生睡眠时间,守护学生的身体健康。它传递出了一些明确的信息:不能把学生当作做作业的工具,提高学习成绩并非靠完成更多的作业;育人比“育分”更为重要,要将学生视作有血有肉、有情感需求的个体;要遵循学生身心发展规律,促进学生的全面发展。

“作业熔断机制”的最终目的并不是“熔断”,教师的育人理念应当着眼于真正践行因材施教。反映在作业布置方面,要针对不同学生布置不同作业,而非“一刀切”。在布置作业时要体现出层次性与科学性,深入洞悉学生的学习困难与需求,要更为注重差异性。同时,对学生的评价要实现多元化。以前,教师评价学习效果过于注重作业的完成度和成绩威廉希,而忽略了学生在学习过程中的感受。“作业熔断机制”彰显了对学生学习体验的尊重与关怀。良好的学习体验有助于培养学生对知识的热爱,防止因无休止作业产生厌学情绪。

🚟(撰稿:鲁灵纯)

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    • 司空冰泽🥪LV0六年级
      2楼
      「新京报」商务部:取消全部对华加征关税,有利于中美两国,有利于整个世界⚫
      2024/12/13   来自六安
      7回复
    • 🆗溥睿震LV4大学四年级
      3楼
      华北工控PPC-3156QK:适用于医疗...🔟
      2024/12/13   来自苏州
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    • 沈芬悦🍊LV0幼儿园
      4楼
      我这高校男教师曾经暗恋男生七年,苦不堪言......😦
      2024/12/13   来自海城
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    • 庄安学LV5大学三年级
      5楼
      《新闻调查》 20241012 废旧家电何处去🥩
      2024/12/13   来自昭通
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    • 马亨星🧦📲LV9大学三年级
      6楼
      十五运会倒计时一周年,这个比赛项目将串联粤港澳⬜
      2024/12/13   来自柳州
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    • 殷唯昭LV9大学四年级
      7楼
      韩国总统尹锡悦被禁止离境👻
      2024/12/13   来自乐山
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