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上海市教委副主任杨振峰指出,近年来,社会与情感能力培养是全球教育发展的关键性议题,也是促进人全面发展的应有之义。上海在“绿色指标”3.0版本中进一步完善了“社会与情感能力”相关指标,并对监测点的测评予以改进,彰显了上海对全球教育“情感转向”的积极回应,本届年会上,联盟校成员借助全国青少年社会与情感能力培养千校联盟平台,将推动基础教育高质量发展,落实教育的“情感转向”。

华东师范大学社会与情感能力研究中心主任、全国青少年社会与情感能力培养千校联盟常务副主席黄忠敬教授发布了《中国青少年社会与情感能力测评报告·上海虹口》。数据表明,虹口小学生整体表现高于国内和国际平均水平,中学生在协作能力突出。从国际比较来看,虹口区小学生在五大维度上均超国际最高水平,中学生协作能力高于国际均值。在影响因素上,小学生同学关系和教师反馈方面优势明显,中学生多数指标优于国际均值。在学生发展方面,中小学生健康行为优势突出。

⛙(撰稿:解群园)

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    • 安伊贤🏐LV8六年级
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      55岁“文盲”阿姨把一生写成书:婚后被拐卖,靠自己出逃🔃
      2024/11/25   来自广州
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    • 🚿易蓓融LV8大学四年级
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      建设多元化生态保护修复投入机制💡
      2024/11/25   来自天门
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    • 符涛凤🚮LV0幼儿园
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      核心区公园项目国际夺金 北京让“森林走进城市”✬
      2024/11/25   来自忻州
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    • 满泽萍LV5大学三年级
      5楼
      郭建宁:牢牢把握进一步全面深化改革的价值取向🚫
      2024/11/25   来自周口
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    • 窦嘉枝🎂👖LV1大学三年级
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      2024/11/25   来自徐州
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    • 邢舒莲LV8大学四年级
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      江苏镇江:小小接线盒 助力光伏产业大发展✙
      2024/11/25   来自长海
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