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“作业熔断机制”是在作业数量庞大,学生在题海中艰难挣扎的情形下创新出来的“制度”,其初衷是减轻学生学习负担、保障学生睡眠时间,守护学生的身体健康。它传递出了一些明确的信息:不能把学生当作做作业的工具,提高学习成绩并非靠完成更多的作业;育人比“育分”更为重要,要将学生视作有血有肉、有情感需求的个体;要遵循学生身心发展规律,促进学生的全面发展。

“作业熔断机制”的最终目的并不是“熔断”,教师的育人理念应当着眼于真正践行因材施教。反映在作业布置方面,要针对不同学生布置不同作业,而非“一刀切”。在布置作业时要体现出层次性与科学性,深入洞悉学生的学习困难与需求,要更为注重差异性。同时,对学生的评价要实现多元化。以前,教师评价学习效果过于注重作业的完成度和成绩,而忽略了学生在学习过程中的感受。“作业熔断机制”彰显了对学生学习体验的尊重与关怀。良好的学习体验有助于培养学生对知识的热爱尊龙凯时,防止因无休止作业产生厌学情绪。

🏞(撰稿:房婕和)

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    • 江馨朋✎LV6六年级
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      如何辨别男友是不是gay🏉
      2024/12/13   来自牙克石
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    • 🎂刘蓉萍LV0大学四年级
      3楼
      365天都应该是“交通安全日”✝
      2024/12/13   来自伊春
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    • 荆欣娴🔅LV8幼儿园
      4楼
      演绎超级文化符号,音乐话剧《受到召唤·敦煌》首演📜
      2024/12/13   来自合肥
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    • 胥纯丽LV9大学三年级
      5楼
      05版评论 - 为孩子们营造“松弛感”(纵横)🌹
      2024/12/13   来自朔州
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    • 诸绍舒🦓👫LV4大学三年级
      6楼
      推动银发经济高质量发展🚆
      2024/12/13   来自延安
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    • 汪佳健LV6大学四年级
      7楼
      全国福彩财务工作经验交流暨专题培训会召开💹
      2024/12/13   来自个旧
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