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她谈到,生涯指导的师资结构中要有学科专业的背景,比如心理学、教育学、人力资源、管理学等方面专业背景的老师,还有一个重要的是实践者角色,即来自相关的职业部门。汪歙萍观察到澳门沙金,现在开展生涯指导的老师的背景,自身的职业经历背景经常也是单一的,因而在辅导学生的过程中,学生的感受度不强,“所以我感觉,假如企业的HR也能够参与进来,可能对我们开展学生的生涯指导工作会更有帮助。”

“对学生走上职业工作岗位影响比较大的是什么?大学的学科专业知识背景是很重要的,而生涯指导也是辅助他实现就业的重要环节。在指导的过程中,要真正培养他的兴趣爱好,让他知道学习的知识结构和之后的发展能结合。如果以就业的结果为导向,生涯指导的框架设计要更体系化、规范化、标准化,要持续动态地改进。”汪歙萍谈到。

✼(撰稿:屈媛晓)

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    • 邵平馨😴LV9六年级
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      最新研究:全球艾滋病病毒感染率和死亡率大幅下降🍋
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    • 🍛卓飞朋LV7大学四年级
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    • 戴筠欣⚺LV1幼儿园
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      刚刚,营销女神佟文艳,加盟超级国企!🚈
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      “人民群众是我们力量的源泉”——记中共中央总书记习近平🐖
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      蓝电E5 PLUS/零跑C16/丰田威兰达,谁是性价比之王?🏸
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