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她谈到,生涯指导的师资结构中要有学科专业的背景,比如心理学、教育学、人力资源、管理学等方面专业背景的老师,还有一个重要的是实践者角色,即来自相关的职业部门。汪歙萍观察到,现在开展生涯指导的老师的背景,自身的职业经历背景经常也是单一的,因而在辅导学生的过程中,学生的感受度不强,“所以我感觉,假如企业的HR也能够参与进来,可能对我们开展学生的生涯指导工作会更有帮助。”

“对学生走上职业工作岗位影响比较大的是什么?大学的学科专业知识背景是很重要的AG8国际大厅,而生涯指导也是辅助他实现就业的重要环节。在指导的过程中,要真正培养他的兴趣爱好,让他知道学习的知识结构和之后的发展能结合。如果以就业的结果为导向,生涯指导的框架设计要更体系化、规范化、标准化,要持续动态地改进。”汪歙萍谈到。

🖥(撰稿:石纨骅)

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    • 龙艳钧📝LV5六年级
      2楼
      民生观|更好解决就业结构性矛盾🚘
      2024/11/29   来自梅州
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    • 🍒娄维军LV8大学四年级
      3楼
      恭喜!中国排球圈又一冠军情侣诞生,郎才女貌超般配☟
      2024/11/29   来自思茅
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    • 米滢保⚼LV6幼儿园
      4楼
      适配 Follow🛌
      2024/11/29   来自哈密
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    • 关力伦LV1大学三年级
      5楼
      美媒:英国空军基地上空现不明无人机➟
      2024/11/29   来自宝鸡
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    • 喻壮力⛒🖋LV9大学三年级
      6楼
      “翩若惊鸿,婉若游龙”洛神赋图数字作品限量发行👳
      2024/11/29   来自固原
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    • 谢荣枫LV8大学四年级
      7楼
      红海海域游船沉没事故中 2名中国游客获救☂
      2024/11/29   来自南阳
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