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“作业熔断机制”是在作业数量庞大,学生在题海中艰难挣扎的情形下创新出来的“制度”,其初衷是减轻学生学习负担、保障学生睡眠时间,守护学生的身体健康。它传递出了一些明确的信息:不能把学生当作做作业的工具,提高学习成绩并非靠完成更多的作业;育人比“育分”更为重要,要将学生视作有血有肉、有情感需求的个体;要遵循学生身心发展规律,促进学生的全面发展。

“作业熔断机制”的最终目的并不是“熔断”,教师的育人理念应当着眼于真正践行因材施教。反映在作业布置方面,要针对不同学生布置不同作业,而非“一刀切”。在布置作业时要体现出层次性与科学性,深入洞悉学生的学习困难与需求,要更为注重差异性。同时,对学生的评价要实现多元化。以前,教师评价学习效果过于注重作业的完成度和成绩,而忽略了学生在学习过程中的感受。“作业熔断机制”彰显了对学生学习体验的尊重与关怀。良好的学习体验有助于培养学生对知识的热爱,防止因无休止作业产生厌学情绪。

🏟(撰稿:任盛良)

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    • 纪贤纪🚼LV3六年级
      2楼
      戴上智能戒指 手指秒变手机♯
      2024/12/12   来自瑞安
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    • ⛧姬发羽LV3大学四年级
      3楼
      坚持守正创新不断取得改革新突破🕒
      2024/12/12   来自温岭
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    • 夏云雪⛅LV5幼儿园
      4楼
      “回首风尘甘息机 ——徐悲鸿、廖静文手札展”开幕📇
      2024/12/12   来自湘潭
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    • 宇文全骅LV5大学三年级
      5楼
      天津西青经济技术开发区日本事务所在东京举办招商研讨会♋
      2024/12/12   来自平顶山
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    • 于燕柔🛤🗨LV4大学三年级
      6楼
      九毛九集团:践行ESG理念 以美食连接绿色未来🎉
      2024/12/12   来自晋城
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    • 秦泰阳LV7大学四年级
      7楼
      弘扬绿色健康饮食文化(人民时评)😡
      2024/12/12   来自平度
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