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“作业熔断机制”是在作业数量庞大,学生在题海中艰难挣扎的情形下创新出来的“制度”,其初衷是减轻学生学习负担、保障学生睡眠时间,守护学生的身体健康。它传递出了一些明确的信息:不能把学生当作做作业的工具,提高学习成绩并非靠完成更多的作业;育人比“育分”更为重要,要将学生视作有血有肉、有情感需求的个体;要遵循学生身心发展规律,促进学生的全面发展。

“作业熔断机制”的最终目的并不是“熔断”,教师的育人理念应当着眼于真正践行因材施教。反映在作业布置方面,要针对不同学生布置不同作业,而非“一刀切”。在布置作业时要体现出层次性与科学性,深入洞悉学生的学习困难与需求,要更为注重差异性。同时,对学生的评价要实现多元化。以前,教师评价学习效果过于注重作业的完成度和成绩,而忽略了学生在学习过程中的感受。“作业熔断机制”彰显了对学生学习体验的尊重与关怀。良好的学习体验有助于培养学生对知识的热爱,防止因无休止作业产生厌学情绪。

😙(撰稿:葛竹时)

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    • 皇甫琼欣♔LV2六年级
      2楼
      坚持保险为民初心,创新金融保险供给,浙江人保财险以优质保险保障服务守护新市民美好生活🔄
      2024/12/12   来自南宁
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    • 😂池鹏宜LV9大学四年级
      3楼
      国航飞厦门航班落地前遭遇鸟击,画面曝光!航司称已正常降落🏽
      2024/12/12   来自歙县
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    • 章瑾伦🌹LV1幼儿园
      4楼
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      2024/12/12   来自赤水
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    • 裘豪盛LV9大学三年级
      5楼
      网络出版服务许可证(署)网出证(粤)字第065号
      2024/12/12   来自厦门
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    • 仲孙琼琼🔲📟LV0大学三年级
      6楼
      资本姓资,怎么就中性了呢?不要张着眼睛说瞎话🔤
      2024/12/12   来自奎屯
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    • 童勇林LV7大学四年级
      7楼
      国家大剧院合唱团举行建团十五周年庆祝活动🐹
      2024/12/12   来自宿迁
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