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“作业熔断机制”是在作业数量庞大,学生在题海中艰难挣扎的情形下创新出来的“制度”,其初衷是减轻学生学习负担、保障学生睡眠时间,守护学生的身体健康。它传递出了一些明确的信息:不能把学生当作做作业的工具,提高学习成绩并非靠完成更多的作业;育人比“育分”更为重要,要将学生视作有血有肉、有情感需求的个体;要遵循学生身心发展规律,促进学生的全面发展。

“作业熔断机制”的最终目的并不是“熔断”,教师的育人理念应当着眼于真正践行因材施教。反映在作业布置方面,要针对不同学生布置不同作业,而非“一刀切”。在布置作业时要体现出层次性与科学性,深入洞悉学生的学习困难与需求,要更为注重差异性。同时,对学生的评价要实现多元化。以前,教师评价学习效果过于注重作业的完成度和成绩,而忽略了学生在学习过程中的感受。“作业熔断机制”彰显了对学生学习体验的尊重与关怀。良好的学习体验有助于培养学生对知识的热爱,防止因无休止作业产生厌学情绪。

👘(撰稿:茅树克)

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    • 尤贝阅〽LV1六年级
      2楼
      职场中的那些事(一):热尔韦原则、呆伯特原则、彼得原则⚁
      2024/12/12   来自佳木斯
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    • 😤喻芳梁LV7大学四年级
      3楼
      铁饭碗!2025广东选调生大学名单刚刚公布,省内21校上榜!毕业就当公务员🌓
      2024/12/12   来自香格里拉
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    • 章树志🎋LV8幼儿园
      4楼
      暴雨之后,天津街头,有奇人出没🎼
      2024/12/12   来自凯里
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    • 索豪茜LV2大学三年级
      5楼
      「共青团中央」习主席回信勉励的20名军校新生,都来自这个中学!☭
      2024/12/12   来自河源
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    • 甘玉旭➂🌵LV4大学三年级
      6楼
      电影院里人都坐满了,只好买了第一排最边边的位置:🏰
      2024/12/12   来自泰兴
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    • 虞卿松LV8大学四年级
      7楼
      2岁中国女孩因一双“蓝眼睛”被遗弃,却在美国找到“父母”,如今已认不出🚥
      2024/12/12   来自萍乡
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