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后来,在病情交谈中,妈妈是这样对我们说的:“他小时候是能听得见的,我们喊他都是有反应的。好像是1岁多那年吧,因为发烧在我们那儿的小诊所输液。那次过后我们就觉得怪怪的,总感觉他不太爱搭理人,当时我们也没多想。后来越来越觉得不对劲,我儿子只有在我们说话声音很大的时候才能听得到。5岁那年,我们带小智去了医院,竟然查出来是听力障碍。”

之后几天,小智妈妈又来了办公室好几次,还是反反复复抓着每一个医生问:“我儿子肿瘤是良性还是恶性啊,有没有机会啊?后面怎么办啊?”每一次小智妈妈转身失落的背影都使我心里一揪。日常巡视路过病房的时候,我总不经意间来到小智所在的病房面前。站在病房门口,隔着几米远,我经常能看见小智妈妈给孩子打开饭盒。他们俩几乎不交谈,世界很安静,但二人的眼神里却又说尽了一切。

我也不知道,将来还能否得到他的消息,但他和妈妈的样子一直在我心头萦绕。在成为规培医生以来,我数次想用文字记录的这个病例,虽思绪万千,却皆滞涩于笔尖。这种滞涩感似乎也贯穿在住院期间的每一次互动中,似乎有什么挡在我们之间,让我们身处在同一个世界,却又始终隔岸相望。这种感觉,不仅源自小智的听不清的耳朵和小智妈妈不会打字的手,也源自一些更深的东西。

🐕(撰稿:易娥梵)

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    • 潘永娅☇LV7六年级
      2楼
      “绿色围脖”彰显中国智慧(暖闻热评)☙
      2025/01/25   来自萍乡
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    • ❡单于晨伦LV7大学四年级
      3楼
      迈克尔·奥沙利文:教育反映的是其所处的文化环境🎅
      2025/01/25   来自思茅
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    • 卞琪友🛌LV8幼儿园
      4楼
      有了租赁房 居住更安心(做好民生保障①)❞
      2025/01/25   来自重庆
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    • 张蓉竹LV3大学三年级
      5楼
      别让“性缘脑”限制了你的社交宇宙➁
      2025/01/25   来自萍乡
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    • 东松爽👑☝LV1大学三年级
      6楼
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      2025/01/25   来自南京
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    • 徐妮茂LV9大学四年级
      7楼
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