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“作业熔断机制”是在作业数量庞大,学生在题海中艰难挣扎的情形下创新出来的“制度”,其初衷是减轻学生学习负担、保障学生睡眠时间,守护学生的身体健康。它传递出了一些明确的信息:不能把学生当作做作业的工具,提高学习成绩并非靠完成更多的作业;育人比“育分”更为重要,要将学生视作有血有肉、有情感需求的个体;要遵循学生身心发展规律,促进学生的全面发展。

“作业熔断机制”的最终目的并不是“熔断”,教师的育人理念应当着眼于真正践行因材施教。反映在作业布置方面,要针对不同学生布置不同作业,而非“一刀切”。在布置作业时要体现出层次性与科学性,深入洞悉学生的学习困难与需求,要更为注重差异性。同时,对学生的评价要实现多元化。以前,教师评价学习效果过于注重作业的完成度和成绩,而忽略了学生在学习过程中的感受。“作业熔断机制”彰显了对学生学习体验的尊重与关怀。良好的学习体验有助于培养学生对知识的热爱,防止因无休止作业产生厌学情绪。

♨(撰稿:伏弘珠)

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    • 轩辕康会😕LV9六年级
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      赛季首秀 苏炳添状态不错❔
      2024/12/12   来自湘乡
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    • ♥申屠琳民LV7大学四年级
      3楼
      传记作品《流风》创作出版研讨会在江阴举办☦
      2024/12/12   来自衢州
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    • 柳婕炎👨LV3幼儿园
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      中铝集团和山东魏桥联合发布《加快铝工业绿色低碳发展联合倡议书》🤤
      2024/12/12   来自萍乡
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    • 毕倩婉LV0大学三年级
      5楼
      微经济|生鲜外带,让美食离消费者更近☑
      2024/12/12   来自嘉兴
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    • 利素善⛮🤪LV8大学三年级
      6楼
      “新现场”发布2025上半年高清影像放映新片👗
      2024/12/12   来自福州
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    • 元彪义LV6大学四年级
      7楼
      《新闻联播》 20241209 19:00🐎
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