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上海市教委副主任杨振峰指出,近年来,社会与情感能力培养是全球教育发展的关键性议题,也是促进人全面发展的应有之义。上海在“绿色指标”3.0版本中进一步完善了“社会与情感能力”相关指标,并对监测点的测评予以改进,彰显了上海对全球教育“情感转向”的积极回应,本届年会上,联盟校成员借助全国青少年社会与情感能力培养千校联盟平台,将推动基础教育高质量发展,落实教育的“情感转向”。

华东师范大学社会与情感能力研究中心主任、全国青少年社会与情感能力培养千校联盟常务副主席黄忠敬教授发布了《中国青少年社会与情感能力测评报告·上海虹口》。数据表明,虹口小学生整体表现高于国内和国际平均水平,中学生在协作能力突出。从国际比较来看,虹口区小学生在五大维度上均超国际最高水平,中学生协作能力高于国际均值。在影响因素上,小学生同学关系和教师反馈方面优势明显今年会官网jinnian,中学生多数指标优于国际均值。在学生发展方面,中小学生健康行为优势突出。

🌭(撰稿:水妍思)

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    • 姜鸿娜➾LV1六年级
      2楼
      中方:敦促美方,不向“台独”势力发出任何错误信号!★
      2024/11/24   来自辽源
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    • 😣滕元雪LV2大学四年级
      3楼
      炸裂22-2!亚洲第一太猛了,100%直通世界杯,放水印尼=做掉国足🌳
      2024/11/24   来自景洪
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    • 濮阳林先🎤LV8幼儿园
      4楼
      筑牢中国式现代化新征程上的青年力量☱
      2024/11/24   来自德阳
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    • 幸蕊宁LV2大学三年级
      5楼
      《人民日报记者说:好稿怎样开头结尾》出版➹
      2024/11/24   来自上饶
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    • 郭琼震❳🤠LV9大学三年级
      6楼
      刘振伟:全面推进乡村振兴的体制机制创新🍉
      2024/11/24   来自奉化
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    • 包枝苇LV6大学四年级
      7楼
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      2024/11/24   来自增城
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