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“作业熔断机制”是在作业数量庞大,学生在题海中艰难挣扎的情形下创新出来的“制度”,其初衷是减轻学生学习负担、保障学生睡眠时间,守护学生的身体健康。它传递出了一些明确的信息:不能把学生当作做作业的工具,提高学习成绩并非靠完成更多的作业;育人比“育分”更为重要,要将学生视作有血有肉、有情感需求的个体;要遵循学生身心发展规律,促进学生的全面发展。

“作业熔断机制”的最终目的并不是“熔断”,教师的育人理念应当着眼于真正践行因材施教。反映在作业布置方面,要针对不同学生布置不同作业,而非“一刀切”。在布置作业时要体现出层次性与科学性,深入洞悉学生的学习困难与需求,要更为注重差异性。同时,对学生的评价要实现多元化。以前,教师评价学习效果过于注重作业的完成度和成绩,而忽略了学生在学习过程中的感受。“作业熔断机制”彰显了对学生学习体验的尊重与关怀。良好的学习体验有助于培养学生对知识的热爱,防止因无休止作业产生厌学情绪。

💖(撰稿:徐离志馥)

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    • 温卿洋🔀LV2六年级
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      内地音乐剧《扬名立万》亮相香港 获观众好评☶
      2024/12/12   来自阿克苏
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    • ➟别卿苛LV7大学四年级
      3楼
      青城驿站卖起文创“烧麦”🥔
      2024/12/12   来自杭州
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    • 陈华纪👇LV6幼儿园
      4楼
      开发生物资源,办法可以更多元(说道)🌅
      2024/12/12   来自大同
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    • 杜萍宗LV9大学三年级
      5楼
      【重磅】蛇年纪念币和纪念钞公告,12月23日预约!(预约入口请收藏)🔱
      2024/12/12   来自七台河
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    • 单光馥🍒🥪LV9大学三年级
      6楼
      致敬红色预警中每一个“逆行者”👩
      2024/12/12   来自海宁
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    • 杨卿嘉LV3大学四年级
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      珠江口盆地再获重大油气发现 探明储量5000万立方米油当量❀
      2024/12/12   来自宜昌
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