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上海市教委副主任杨振峰指出,近年来,社会与情感能力培养是全球教育发展的关键性议题,也是促进人全面发展的应有之义。上海在“绿色指标”3.0版本中进一步完善了“社会与情感能力”相关指标,并对监测点的测评予以改进,彰显了上海对全球教育“情感转向”的积极回应老哥论坛,本届年会上,联盟校成员借助全国青少年社会与情感能力培养千校联盟平台,将推动基础教育高质量发展,落实教育的“情感转向”。

华东师范大学社会与情感能力研究中心主任、全国青少年社会与情感能力培养千校联盟常务副主席黄忠敬教授发布了《中国青少年社会与情感能力测评报告·上海虹口》。数据表明,虹口小学生整体表现高于国内和国际平均水平,中学生在协作能力突出。从国际比较来看,虹口区小学生在五大维度上均超国际最高水平,中学生协作能力高于国际均值。在影响因素上,小学生同学关系和教师反馈方面优势明显,中学生多数指标优于国际均值。在学生发展方面,中小学生健康行为优势突出。

🚳(撰稿:容罡仁)

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    • 轩辕恒琳☱LV0六年级
      2楼
      人民网评:扎实推进群众文艺高质量发展➯
      2024/11/25   来自长沙
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    • ⛎潘钧翰LV6大学四年级
      3楼
      打造数智化轻工业链条☭
      2024/11/25   来自江油
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    • 孙真思⚧LV5幼儿园
      4楼
      昆明税务:优化纳税信用评价管理 助企守护信用“财富”🔗
      2024/11/25   来自黔南
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    • 曲楠友LV4大学三年级
      5楼
      我们选择谁来作为家人?📭
      2024/11/25   来自石狮
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    • 米凝鸣📶👷LV9大学三年级
      6楼
      第十七届中国-拉美企业家高峰会在尼加拉瓜举办🕴
      2024/11/25   来自亳州
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    • 司徒荔宁LV4大学四年级
      7楼
      “一束花”里的经济动能(评论员观察)🍗
      2024/11/25   来自中山
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