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“作业熔断机制”是在作业数量庞大,学生在题海中艰难挣扎的情形下创新出来的“制度”,其初衷是减轻学生学习负担、保障学生睡眠时间,守护学生的身体健康。它传递出了一些明确的信息:不能把学生当作做作业的工具,提高学习成绩并非靠完成更多的作业;育人比“育分”更为重要,要将学生视作有血有肉、有情感需求的个体;要遵循学生身心发展规律,促进学生的全面发展。

“作业熔断机制”的最终目的并不是“熔断”,教师的育人理念应当着眼于真正践行因材施教。反映在作业布置方面,要针对不同学生布置不同作业,而非“一刀切”。在布置作业时要体现出层次性与科学性,深入洞悉学生的学习困难与需求,要更为注重差异性。同时,对学生的评价要实现多元化。以前,教师评价学习效果过于注重作业的完成度和成绩,而忽略了学生在学习过程中的感受。“作业熔断机制”彰显了对学生学习体验的尊重与关怀。良好的学习体验有助于培养学生对知识的热爱,防止因无休止作业产生厌学情绪。

✏(撰稿:谢学福)

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    • 仲梅黛🈹LV8六年级
      2楼
      项目经理的层级分类(上)🕳
      2024/12/15   来自淄博
      9回复
    • 🍛陈有峰LV2大学四年级
      3楼
      理响中国·作品选登:实现高质量发展需促进实体经济和数字经济深度融合🌇
      2024/12/15   来自烟台
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    • 狄怡元💭LV4幼儿园
      4楼
      俄罗斯官员:不计划对中国赴俄人员采取额外防疫措施👦
      2024/12/15   来自漳州
      1回复
    • 奚子世LV5大学三年级
      5楼
      小红书抖音太卷?不妨来试试这个被低估的平台☭
      2024/12/15   来自安庆
      7回复
    • 容鸿震🕦🤐LV8大学三年级
      6楼
      收到中方来信后,克钦军放下武器启程,要来中国解决缅甸难题⚽
      2024/12/15   来自城固
      3回复
    • 宗政盛伦LV2大学四年级
      7楼
      中国出版协会“一带一路”出版工作委员会成立大会召开🅱
      2024/12/15   来自镇江
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