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学生参与这些“水赛”，获得快速“刷经历”，进而在校内综合测评中得到更高分数的机会。综合测评，通常是对学生在学业、品德、文体、竞赛等多方面的综合评价，是许多高校评定奖学金、荣誉称号的重要依据，其初衷在于促进学生全面发展。但在实践中，高校对外部活动监管能力不足，分数评估标准有时也相对僵硬，导致部分学生想方设法“走捷径”。

部分学生对明码标价的“证书”“竞赛”趋之若鹜，追求“数量”而忽视“质量”。毕竟，“数量”营造了一种客观的假象，即学生的综合素质可以被简单量化。然而，将大学生的学习生活简化为数值比较，往往会忽略实际情况与个体差异。倘若学生为竞争而竞争，不再关注竞赛本身的意义，也无视竞赛的实际内容，显然不利于其个人成长发展，也背离了高校设立相关制度的初衷。

面对这种现象，有人会将其简单归咎于大学生的道德品质问题，认为这么做的都是“精致的利己主义者”。实际上，“水赛”泛滥的背后，学生也有诸多不得已之处。随着高等教育在学总规模的扩大，短期难免加剧竞争。高校设立的评价体系，稍有不慎便可能形成过强的“筛选导向”，让部分大学生感到焦虑，仿佛《灰姑娘》故事里努力想要穿上玻璃鞋、穿不上也要削足适履的那些角色。

回到“水赛”的问题，参与者往往认为，即使这些奖项含有一定水分，也能在某种程度上提升自己的竞争力华体会体育官方沃尔夫斯堡赞助商，为未来的就业或升学增加筹码。他们可能觉得，在激烈竞争中，任何一点额外的优势都可能成为决定性的因素，因此不惜参与“水赛”。“周瑜”与“黄盖”相遇，自然是一个愿打一个愿挨。然而，花钱买奖，让竞赛沦为形式主义的秀场，失去了竞赛应有的意义。到头来，学生成了这些无良机构收割的对象。