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“作业熔断机制”是在作业数量庞大,学生在题海中艰难挣扎的情形下创新出来的“制度”,其初衷是减轻学生学习负担、保障学生睡眠时间,守护学生的身体健康。它传递出了一些明确的信息:不能把学生当作做作业的工具,提高学习成绩并非靠完成更多的作业;育人比“育分”更为重要,要将学生视作有血有肉、有情感需求的个体;要遵循学生身心发展规律,促进学生的全面发展。

“作业熔断机制”的最终目的并不是“熔断”,教师的育人理念应当着眼于真正践行因材施教。反映在作业布置方面,要针对不同学生布置不同作业,而非“一刀切”。在布置作业时要体现出层次性与科学性,深入洞悉学生的学习困难与需求,要更为注重差异性。同时,对学生的评价要实现多元化。以前,教师评价学习效果过于注重作业的完成度和成绩,而忽略了学生在学习过程中的感受。“作业熔断机制”彰显了对学生学习体验的尊重与关怀。良好的学习体验有助于培养学生对知识的热爱,防止因无休止作业产生厌学情绪。

⛲(撰稿:符惠强)

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    • 樊晓利♹LV5六年级
      2楼
      《新闻调查》 20241005 援藏三十年🍷
      2024/12/12   来自焦作
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    • ⛲扶惠维LV1大学四年级
      3楼
      萨巴伦卡当选WTA最佳球员🔍
      2024/12/12   来自旅顺
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    • 安澜保🖤LV9幼儿园
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      如何度过寒冬?动物有神奇的策略🛃
      2024/12/12   来自上海
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    • 公羊娥国LV6大学三年级
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      谁家大学用北斗定位雪地绘航母啊♈
      2024/12/12   来自赣州
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    • 凌子琬📏⛳LV8大学三年级
      6楼
      从俄罗斯阿穆尔州通往中国的国际公路桥将于12月10日开通客运服务🔰
      2024/12/12   来自苏州
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    • 石林先LV4大学四年级
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      俄罗斯莫斯科举行花卉博览会☙
      2024/12/12   来自铁岭
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