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“作业熔断机制”是在作业数量庞大,学生在题海中艰难挣扎的情形下创新出来的“制度”,其初衷是减轻学生学习负担、保障学生睡眠时间,守护学生的身体健康。它传递出了一些明确的信息:不能把学生当作做作业的工具,提高学习成绩并非靠完成更多的作业;育人比“育分”更为重要,要将学生视作有血有肉、有情感需求的个体;要遵循学生身心发展规律,促进学生的全面发展。

“作业熔断机制”的最终目的并不是“熔断”,教师的育人理念应当着眼于真正践行因材施教。反映在作业布置方面,要针对不同学生布置不同作业,而非“一刀切”。在布置作业时要体现出层次性与科学性,深入洞悉学生的学习困难与需求,要更为注重差异性。同时,对学生的评价要实现多元化。以前,教师评价学习效果过于注重作业的完成度和成绩,而忽略了学生在学习过程中的感受。“作业熔断机制”彰显了对学生学习体验的尊重与关怀。良好的学习体验有助于培养学生对知识的热爱,防止因无休止作业产生厌学情绪。

⛾(撰稿:单炎爱)

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    • 左梁刚🐃LV5六年级
      2楼
      安徽宁国:艺术乡村开启“夜游经济”新模式📕
      2024/12/14   来自沧州
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    • 🦒司马厚若LV0大学四年级
      3楼
      偷偷蛐蛐别人,竟然会让友谊更牢固☺
      2024/12/14   来自延吉
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    • 柳昌兰♾LV6幼儿园
      4楼
      中国香港师生在英国展示先进教学成果❢
      2024/12/14   来自吉林
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    • 邢雪昌LV7大学三年级
      5楼
      业界:激发国内自驾游市场活力🐪
      2024/12/14   来自咸宁
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      6楼
      中国多家行业协会发声:谨慎采购美国芯片㊗
      2024/12/14   来自潮州
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    • 宋芬天LV2大学四年级
      7楼
      「大皖新闻」中纪委刚刚通报:陈罡接受审查调查🏻
      2024/12/14   来自盐城
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