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“作业熔断机制”是在作业数量庞大,学生在题海中艰难挣扎的情形下创新出来的“制度”,其初衷是减轻学生学习负担、保障学生睡眠时间,守护学生的身体健康。它传递出了一些明确的信息:不能把学生当作做作业的工具,提高学习成绩并非靠完成更多的作业;育人比“育分”更为重要,要将学生视作有血有肉、有情感需求的个体;要遵循学生身心发展规律,促进学生的全面发展。

“作业熔断机制”的最终目的并不是“熔断”,教师的育人理念应当着眼于真正践行因材施教。反映在作业布置方面,要针对不同学生布置不同作业,而非“一刀切”。在布置作业时要体现出层次性与科学性,深入洞悉学生的学习困难与需求,要更为注重差异性。同时,对学生的评价要实现多元化。以前,教师评价学习效果过于注重作业的完成度和成绩,而忽略了学生在学习过程中的感受。“作业熔断机制”彰显了对学生学习体验的尊重与关怀。良好的学习体验有助于培养学生对知识的热爱,防止因无休止作业产生厌学情绪。

✓(撰稿:邱风莺)

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    • 童姣达🎑LV3六年级
      2楼
      澳大利亚学者王珂礼:以绿色金融打造绿色“一带一路”📩
      2024/12/12   来自淮南
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    • 🌓武荷强LV0大学四年级
      3楼
      接下来可绝对不能让沙特王储再出事了!🤳
      2024/12/12   来自岳阳
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    • 杜晓舒➉LV3幼儿园
      4楼
      关于公示第18届长江韬奋奖评选结果公告♚
      2024/12/12   来自马鞍山
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    • 耿泰琛LV9大学三年级
      5楼
      上市已达14年,净利润总计不到8000万元!89岁老板退了,69岁老板娘也要退,套现金额有望超3亿元🗃
      2024/12/12   来自昭通
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    • 师杰林🏍➸LV2大学三年级
      6楼
      韩安冉对网友发火✌
      2024/12/12   来自常熟
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    • 溥贤桦LV2大学四年级
      7楼
      孟加拉的真实生活,失去笑容的梦幻国度。✰
      2024/12/12   来自赤壁
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