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“作业熔断机制”是在作业数量庞大,学生在题海中艰难挣扎的情形下创新出来的“制度”,其初衷是减轻学生学习负担、保障学生睡眠时间,守护学生的身体健康。它传递出了一些明确的信息:不能把学生当作做作业的工具,提高学习成绩并非靠完成更多的作业;育人比“育分”更为重要,要将学生视作有血有肉、有情感需求的个体;要遵循学生身心发展规律,促进学生的全面发展。

“作业熔断机制”的最终目的并不是“熔断”,教师的育人理念应当着眼于真正践行因材施教。反映在作业布置方面,要针对不同学生布置不同作业,而非“一刀切”。在布置作业时要体现出层次性与科学性,深入洞悉学生的学习困难与需求,要更为注重差异性。同时,对学生的评价要实现多元化。以前,教师评价学习效果过于注重作业的完成度和成绩,而忽略了学生在学习过程中的感受。“作业熔断机制”彰显了对学生学习体验的尊重与关怀。良好的学习体验有助于培养学生对知识的热爱,防止因无休止作业产生厌学情绪。

➲(撰稿:傅朋元)

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    • 屠康磊🗺LV7六年级
      2楼
      规范基层公权力,如何操作?👝
      2024/12/11   来自黄冈
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    • 😎卫颖英LV1大学四年级
      3楼
      亚行调低亚太发展中经济体增长预期,维持中国经济增长预期👶
      2024/12/11   来自伊犁
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    • 贺茗华✍LV3幼儿园
      4楼
      媒体:AI入局网络文化需善治☔
      2024/12/11   来自青州
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    • 钟文娇LV5大学三年级
      5楼
      第十五届中国航展开幕,精彩飞行表演、新式装备抓人眼球🏁
      2024/12/11   来自勉县
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    • 逄榕娇📻📰LV6大学三年级
      6楼
      每日一宠|火云LG孩子,不止面伤强大!|火云LG孩子,不止面伤强大!✖
      2024/12/11   来自大同
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    • 王会烟LV5大学四年级
      7楼
      走出舒适、学会克制、勇往直前……看一条走上“犬生巅峰”的搜救犬是怎样炼成的🚊
      2024/12/11   来自诸城
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