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她谈到,生涯指导的师资结构中要有学科专业的背景,比如心理学、教育学、人力资源、管理学等方面专业背景的老师,还有一个重要的是实践者角色,即来自相关的职业部门。汪歙萍观察到,现在开展生涯指导的老师的背景,自身的职业经历背景经常也是单一的,因而在辅导学生的过程中,学生的感受度不强,“所以我感觉,假如企业的HR也能够参与进来,可能对我们开展学生的生涯指导工作会更有帮助。”

“对学生走上职业工作岗位影响比较大的是什么?大学的学科专业知识背景是很重要的,而生涯指导也是辅助他实现就业的重要环节。在指导的过程中,要真正培养他的兴趣爱好,让他知道学习的知识结构和之后的发展能结合。如果以就业的结果为导向,生涯指导的框架设计要更体系化、规范化、标准化,要持续动态地改进。”汪歙萍谈到。

❔(撰稿:匡滢永)

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    • 万家莉❹LV6六年级
      2楼
      实用农技 送到田头👖
      2024/11/30   来自乌海
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    • 🦄缪容育LV5大学四年级
      3楼
      「大皖新闻」跨省履新的他,被任命为副省长😖
      2024/11/30   来自金坛
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    • 从昌忠🈵LV1幼儿园
      4楼
      新加坡官员:本地奥密克戎疫情已过峰值开始消退🥖
      2024/11/30   来自湘阴
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    • 平峰婷LV3大学三年级
      5楼
      56家福彩站166人合买又中1075万元🎟
      2024/11/30   来自舟山
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    • 裘梦彪✼🙏LV6大学三年级
      6楼
      跋山涉水踏勘文物,他们在路上🔽
      2024/11/30   来自泰安
      0回复
    • 韦枫琛LV0大学四年级
      7楼
      芜湖一高校没收香烟,当众烧毁,合适吗?➃
      2024/11/30   来自诸城
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