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“作业熔断机制”是在作业数量庞大,学生在题海中艰难挣扎的情形下创新出来的“制度”,其初衷是减轻学生学习负担、保障学生睡眠时间,守护学生的身体健康。它传递出了一些明确的信息:不能把学生当作做作业的工具,提高学习成绩并非靠完成更多的作业;育人比“育分”更为重要,要将学生视作有血有肉、有情感需求的个体;要遵循学生身心发展规律,促进学生的全面发展。

“作业熔断机制”的最终目的并不是“熔断”,教师的育人理念应当着眼于真正践行因材施教。反映在作业布置方面,要针对不同学生布置不同作业,而非“一刀切”。在布置作业时要体现出层次性与科学性,深入洞悉学生的学习困难与需求,要更为注重差异性。同时,对学生的评价要实现多元化。以前,教师评价学习效果过于注重作业的完成度和成绩,而忽略了学生在学习过程中的感受。“作业熔断机制”彰显了对学生学习体验的尊重与关怀。良好的学习体验有助于培养学生对知识的热爱,防止因无休止作业产生厌学情绪。

⛬(撰稿:朱霭忠)

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    • 高馥荔🥣LV3六年级
      2楼
      白云机场成全球旅客吞吐量最大机场🎌
      2024/12/12   来自秦皇岛
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    • 🚶熊兴朗LV3大学四年级
      3楼
      发病率持续上升,这种癌症被过度诊疗了吗?💆
      2024/12/12   来自泰兴
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    • 冯彩儿🤬LV6幼儿园
      4楼
      新版医保目录谈判竞价成功率是否降低?国家医保局回应——🐗
      2024/12/12   来自石家庄
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    • 巩纯伯LV9大学三年级
      5楼
      《冰球小课堂》第十三集:运动损伤康复训练💙
      2024/12/12   来自滕州
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    • 谢先娣🌙➤LV1大学三年级
      6楼
      【1119早报】年末了都冲业绩的周二⛿
      2024/12/12   来自太原
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    • 欧妹堂LV9大学四年级
      7楼
      较强冷空气来袭我国大部将降4-6℃🔒
      2024/12/12   来自仙桃
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