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“作业熔断机制”是在作业数量庞大,学生在题海中艰难挣扎的情形下创新出来的“制度”,其初衷是减轻学生学习负担、保障学生睡眠时间,守护学生的身体健康。它传递出了一些明确的信息:不能把学生当作做作业的工具,提高学习成绩并非靠完成更多的作业;育人比“育分”更为重要,要将学生视作有血有肉、有情感需求的个体;要遵循学生身心发展规律,促进学生的全面发展。

“作业熔断机制”的最终目的并不是“熔断”,教师的育人理念应当着眼于真正践行因材施教。反映在作业布置方面,要针对不同学生布置不同作业,而非“一刀切”。在布置作业时要体现出层次性与科学性,深入洞悉学生的学习困难与需求,要更为注重差异性。同时苹果区块链钱包,对学生的评价要实现多元化。以前,教师评价学习效果过于注重作业的完成度和成绩,而忽略了学生在学习过程中的感受。“作业熔断机制”彰显了对学生学习体验的尊重与关怀。良好的学习体验有助于培养学生对知识的热爱,防止因无休止作业产生厌学情绪。

🏎(撰稿:贾宝学)

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    • 戚妍媛☍LV6六年级
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      “翩若惊鸿,婉若游龙”洛神赋图数字作品限量发行🏑
      2024/12/12   来自兴义
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    • 🤔苗鹏黛LV5大学四年级
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      “欧佩克+”减产又现分歧 上半年油市仍存下行风险😫
      2024/12/12   来自驻马店
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    • 成思琰🥛LV9幼儿园
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      2024/12/12   来自龙岩
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    • 弘婕美LV1大学三年级
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      《百年大变局》专家研讨会在京举行🕡
      2024/12/12   来自杭州
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    • 莫晴欢🔽☆LV3大学三年级
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      最后15天,这份礼物我终于可以给你们啦✡
      2024/12/12   来自天水
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    • 尹鸿刚LV5大学四年级
      7楼
      《每周质量报告》 20240922 揭秘发用产品“白转黑”⚤
      2024/12/12   来自日喀则
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